Від в’язниці до Університету: використання ШІ в освітньому процесі ув’язнених

Тема: Концепція освіти засуджених у сфері інформаційних технологій та професій з використанням штучного інтелекту.

Мета: Дати ув’язненим можливість здобувати освіту під час відбування покарання.

Автори: 

• Яна Баранова – куратор Проєкту.
• Геннадій Буряк – кандидат технічних наук, менеджер Проєкту.
• Шухрат Насиров — спеціаліст з ІТ технології.
• Григорій Йовдій — виконавець і консультант з освітніх програм.

---

Значення освіти

Освіта — одне з найважливіших прав людини, яке не може бути обмежене або відібране через засудження до позбавлення волі — на жаль, це гарна декларація стикається з реальністю: 

• Недостатній бюджет для забезпечення якісної освіти у в’язницях.
• Низький рівень мотивації та інтересу до навчання серед ув’язнених.
• Обмеження або заборони на доступ до інтернету, комп’ютерів, книг або інших навчальних матеріалів.
• Відсутність кваліфікованих викладачів, волонтерів або партнерів, які могли б надавати освітні послуги у в’язницях.
• Суворі правила та обмеження на участь ув’язнених в освітніх програмах, наприклад, за критеріями засудження, поведінки, безпеки або терміну відбування покарання.
• Негативне ставлення або дискримінація до ув’язнених, які намагаються здобути освіту, з боку інших ув’язнених, персоналу та навіть суспільства.

Освіта для засуджених — це не лише гуманітарна вимога. Вона також відіграє ключову соціально-економічну роль, адже сприяє їх поверненню до суспільства та знижує ризик повторних злочинів. Проте в Україні освітні можливості для ув’язнених обмежені, застарілі та часто недоступні. Як можемо ми це змінити? Як забезпечити ув’язненим доступ до сучасної освіти, яка б відповідала потребам ринку праці та сучасного інформаційного суспільства?

---

Примітка

За даними дослідження, опублікованого у січні 2022 року, ІТ-індустрія України налічує близько 5000 компаній, які займаються розробкою програмного забезпечення, тестуванням, дизайном, аналітикою та іншими ІТ-послугами. У 2021 році експорт ІТ-послуг з України склав 6,8 мільярда доларів, що є втричі більшим, ніж показник 2017 року. Частка експорту ІТ-послуг зростає щорічно та у 2021 році становила 12,9% від сукупного експорту України. У галузі працюють 331 тисяча фахівців, з яких близько 180 тисяч були створені за останні п’ять років. ІТ-компанії сплачують значні податки до державного бюджету – 23,5 мільярда гривень у 2021 році.

ІТ-індустрія зараз є однією з найпривабливіших для працевлаштування. Гарні кар’єрні перспективи, орієнтація на командну роботу і більший вплив західних стандартів на корпоративну культуру в цій галузі викликають інтерес багатьох українців. Зокрема, все більше людей міняють свою професію і переходять в ІТ-сферу з інших сфер діяльності. Таких людей називають світчерами. За оцінками експертів, світчери становлять від 10 до 20% від загальної кількості ІТ-працівників. Держава також підтримує цей тренд і планує інвестувати сотні мільйонів гривень у компенсацію вартості навчання світчерів на різних ІТ-курсах.

---

Через розвиток ІТ технологій, трендом здобуття освіти стають онлайн курси та ШІ. Перші роблять освіту доступною навіть для ув’язнених, другий – максимально персоніфікованою.

Тож, як використати потенціал штучного інтелекту для покращення якості та доступності освіти засуджених саме в Україні? У цьому пості ми, учасники проєкту “Освітній Простір”, спробуємо дати відповідь на ці питання, запропонувавши для обговорення “Концепції освіти засуджених з використанням сучасних інформаційних технологій та професій, пов’язаних зі штучним інтелектом“.

Як декриміналізувати ув’язнених? Дати їм сучасну освіту

Спочатку важливо розуміти, що декриміналізація ув’язнених — це процес, який включає відновлення прав та можливостей для їх інтеграції у суспільство. Це має починатися ще під час відбування покарання. Освіта є вирішальним елементом у цьому процесі. Вона має забезпечувати не тільки професійний розвиток, але й психосоціальну адаптацію та особистісну трансформацію ув’язнених.

Дати ув’язненим сучасну освіту — хоча ця відповідь і лежить на поверхні, але з зрізних причин в Україні її не вистачає реалізації. Саме тому ми вирішили що, якщо гора не іде до Мохамеда, тобто — Міністерство освіти не використовує потенціал громадян, які за зрозумілі обставини опинились за ґратами, — то ми підемо до Міносвіти. Тому що засудження до позбавлення волі не повинно означати втрату права на освіту. Навпаки, освіта є одним з найефективніших способів декриміналізації ув’язнених, тобто їх повернення до законного та громадянського життя. Згідно з дослідженнями, освіта засуджених має позитивний вплив на їх психологічний стан, самооцінку, мотивацію, соціальну адаптацію, професійне самовизначення та пошук роботи після звільнення. Освіта також сприяє розвитку критичного мислення, креативності, комунікаційних навичок, цифрової грамотності та інших компетенцій, які є необхідними для успішної інтеграції.

Що вже зроблено?

1. Біржа працевлаштування ув’язнених України” – пілотний проєкт ГО “Союз “Золотий Вік України” (ГО “Союз “ЗОВУ”). Мета проєкту – створення можливостей для засуджених та роботодавців знайти одне одного. 
2. Через те, що претенденти на Біржі з працевлаштування ув’язненим не вистачає компетенції, ГО “Союз “Золотий вік України” (ГО “Союз “ЗОВУ”) ініціював ще один проєкт — “Освітній простір“. На майданчику якого 12 учнів уже пройшли курс Комп’ютерної грамотності.

Що ще потрібно зробити?

Наступний крок — дати можливість ув’язненим отримати вузькоспеціальні знання та навички в ІТ професіях. Саме це передбачає дати ув’язненим наша Концепція — здобуття високоякісної освіти з подальшим працевлаштуванням.

Здобуття сучасної освіти: Як це зробити?

Забезпечення права на освіту для ув’язнених передбачає врахування їхніх інтересів, потреб, здібностей та рівня підготовки. Освіта таким чином стає практичною — прикметною, —  враховуючи особливості виконання покарання та перспективи подальшого життя.

Використання сучасних інформаційних технологій та професій, пов’язаних з штучним інтелектом, може значно покращити якість і доступність освіти для ув’язнених. Цифрові технології забезпечити гнучкість у виборі форм навчання, а також індивідуалізацію навчального процесу, враховуючи потреби та здібності кожного ув’язненого.

Для реалізації цієї Концепції необхідно внести зміни до законодавства:

1. Закон про внесення змін до Закону України “Про вищу освіту” щодо розширення можливостей засуджених здобувати вищу освіту заочно, дистанційно, онлайн, з використанням електронних освітніх ресурсів та платформ.
2. Закон про внесення змін до Закону України “Про освіту дорослих” щодо визначення особливостей організації та здійснення освітньої діяльності для засуджених, встановлення вимог до освітніх програм, змісту, форм та методів навчання, оцінювання навчальних досягнень, видачі документів про освіту.
3. Закон про внесення змін до Закону України “Про виконання кримінальних покарань” щодо створення умов для доступу засуджених до сучасних інформаційних технологій та ресурсів, забезпечення їх права на освіту, визначення пільг та гарантій для засуджених, які навчаються, врегулювання питань фінансування та матеріально-технічного забезпечення освітньої діяльності в установах виконання покарань.

Програма освіти ув’язнених у сфері ІТ: Принципи

Як і будь-яка програма освіти, так і для ув’язнених вона повинна враховувати специфіку учнів — ув’язнених, у тому числі й довічно ув’язнених. Зняти всі застереження та врахувати складність контексту програми навчання ув’язнених можуть допомогти наступні принципи нашої Концепції, а саме:

1. Оцінка попиту та пропозиції:

• Визначити найбільш популярні професії у сфері цифрових технологій на ринку праці. (Аналіз ринку). 
• Провести аналіз рівня знань та навичок ув’язнених у галузі IT. (Засіб — тести. Приклад).

2. Розробка освітніх програм:

• Створити програми навчання, орієнтовані на конкретні області IT (Про особливості створення освітніх програм, розроблених не на основі типових методологіях, читайте Меморандуму між Державною службою якості освіти України та Цифровим видавництвом «Експертус»).
• Застосувати вже наявні програми навчання (Безкоштовні онлайн-курси для українців, Codecademy, Coursera, EDX etc.)
• Впровадити практичні проєкти, які дозволять ув’язненим застосовувати отримані знання на практиці.

3. Використання технологій AI:

• Використовувати технології штучного інтелекту для індивідуалізації навчання в залежності від рівня підготовки кожного ув’язненого.
• Розробити алгоритми для автоматичної оцінки прогресу та надання персоналізованого зворотного зв’язку.

4. Навчальні платформи:

• Впровадити власні спеціалізовані освітні платформи, які можуть надавати доступ до відеоуроків, інтерактивних завдань та практичних завдань.
• Залучити досвідчених інструкторів та IT-фахівців для навчання ув’язнених.
• Розробити системи тестування та самооцінки для ув’язнених.

5. Партнерство з IT-компаніями:

• Встановити партнерство з IT-компаніями для організації стажувань та практичних занять.
• Сприяти працевлаштуванню випускників освітніх програм.

6. Системи моніторингу та оцінки:

• Розробити системи моніторингу, що дозволяють відстежувати прогрес ув’язнених та вимірювати їх успіхи.
• Впровадити метрики оцінки ефективності програми освіти.

7. Підтримка після звільнення:

• Створити програми для підтримки працевлаштування для випускників.
• Забезпечити доступ ув’язнених до ресурсів для додаткового навчання після їхнього звільнення.

8. Легалізація:

• Розробити разом з органами виконання покарання та освітніми інститутами систему визнання здобутих у в’язниці знань та навичок.
• Створити механізми, що забезпечують перехід навчання ув’язнених у систему формальної освіти.

Легалізація сертифікатів, отриманих ув’язненим у рамках нашої програми, передбачає необхідність співробітництва з органами виконання покарання та освітніми інститутами для визнання отриманих у в’язниці знань та навичок ув’язнених.

Це означає, що розробники програми освіти у в’язниці повинні взаємодіяти з органами, які відповідають за виправну систему, щоб забезпечити офіційне визнання та легалізацію навчальних досягнень ув’язнених. Крім того, важливо встановити механізми, які дозволять інтегрувати знання та навички, отримані ув’язненими у процесі навчання у в’язниці, у загальну систему формальної освіти. Мова про наступне:

1. Створення освітніх сертифікатів.

Розробка формальних документів, які б підтверджували освітні досягнення ув’язнених. Ці сертифікати можуть бути використані під час вступу на додаткові курси або під час працевлаштування.

2. Встановлення партнерства з навчальними установами.

Співпраця з навчальними закладами для полегшення переходу ув’язнених у систему освіти після звільнення. Це може включати процеси визнання кредитів або навчальних годин.

3. Залучення роботодавців

Встановлення зв’язків із компаніями та організаціями, які готові визнавати кваліфікації, отримані ув’язненими у в’язниці, та надавати їм можливості для працевлаштування.

Мета – забезпечити, щоб освіта, здобута у в’язниці, була сприйнята суспільством та роботодавцями як повноцінна та визнана. Це допоможе ув’язненим успішно інтегруватися у суспільство після звільнення, покращуючи їхні шанси на працевлаштування та реабілітацію.

10. Безпека даних:

• Забезпечте високий рівень безпеки даних, враховуючи особливості тюремного середовища та конфіденційність інформації.

Висновок

Відтак, ми представили Концепцію реінтеграції ув’язнених в Україні через IT освіту. Ми вважаємо, що ув’язнені мають бути долучені у всі процеси суспільного життя, такі як освіта, праця, культура, спорт тощо, щоб вони могли розвивати свої потенціали та адаптуватися до змін. Метою цієї Концепції є впровадження освітньої програми навчання ІТ професіям для в’язнів за допомоги ШІ. 

Наша Концепція є запрошенням до розмови про майбутнє України. Майбутнє, в якому не повинно бути місця для кримінальної культури. Для цього вже сьогодні ми маємо зробити наступне — популяризувати ідею інклюзії у всі процеси суспільного життя сьогоднішніх ув’язнених, але завтрашніх вільних та успішних громадян України.